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Quanto ne sai del Mentoring?

Ti sfidiamo con questo test promozionale

Sei curioso di sapere quanto ne sai del Mentoring come metodologia organizzata e sistematica? Scoprilo compilando on line questo test, lascia i tuoi dati e avrai un feedback sulla tua conoscenza degli elementi di base del Mentoring. In seguito alla tue risposte, sarai iscritto anche alla Newsletter e riceverai inoltre dei materiali di approfondimento originali della Scuola Italiana di Mentoring.

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Quali sono le differenze principali tra il Mentoring è il Coaching?

Indicare DA 0 A 5 IL LIVELLO DI ACCORDO per ogni singola frase

1. Il focus del Mentore è migliorare la performance

Accordo

2. Il focus del Mentore è stabilire quali sono i tuoi obiettivi

Accordo

3. Il focus del Coach è migliorare la performance

Accordo

4. Il focus del Coach è stabilire quali sono i tuoi obiettivi

Accordo

5. Il focus del Coach è stabilire quali sono i grandi perché della vita professionale e chi vuoi diventare

Accordo

6. Il focus del Mentore è stabilire quali sono i grandi perché della vita e chi vuoi diventare

Accordo

7. Il Mentore deve necessariamente essere un “role model”

Accordo

8. Il Coach deve necessariamente essere un “role model”

Accordo

9. Non è necessario che il Mentore sia un ”role model”, l’importante è che trasmetta la sua esperienza professionale e di vita

Accordo

10. Non è necessario che il Coach sia un ”role model”, l’importante è che trasmetta la sua esperienza professionale e di vita

Accordo

11. Non è necessario che il Coach sia un ”role model”, l’importante è che eserciti le sue competenze di coach per aiutare a far stabilire gli obiettivi di sviluppo

Accordo

12. Lo stile “dai la cera, togli la cera” appartiene tipicamente al coaching moderno

Accordo

13. Lo stile “dai la cera, togli la cera” appartiene tipicamente al mentoring moderno

Accordo

14. La competenza dello “story telling” è tipica del Mentoring

Accordo

15. La competenza dello “story telling” è tipica del Coaching

Accordo

16. Il Coaching risponde principalmente alla domanda “quali sono i miei obiettivi”, mentre il Mentoring risponde principalmente alla domanda “chi voglio diventare”

Accordo

17. Il Mentoring risponde principalmente alla domanda “quali sono i miei obiettivi”, mentre il Coaching risponde principalmente alla domanda “chi voglio diventare”

Accordo

18. L’EIA è la Certificazione internazionale relativa ai coach e ad i Mentor secondo gli standard delle competenze dell’EMCC International

Accordo

19. Il Mentor e il Coach hanno delle competenze in comune

Accordo

20. Le competenze indicate dalla Scuola Italiana di Mentoring relative alla figura del Mentor sono di più di quelle relative agli standard internazionali EMCC Iternational

Accordo

Il Mentoring come metodologia organizzata

Indicare DA 0 A 5 IL LIVELLO DI ACCORDO per ogni singola frase

1. Qualsiasi partecipazione al programma di mentoring deve essere volontaria

Accordo

2. I mentori offrono supporto per problemi personali

Accordo

3. I mentori devono aiutare i mentee ad aiutare se stessi

Accordo

4. Il mentoring aiuta le persone a capire i problemi e trovare appropriate soluzioni

Accordo

5. Lo scopo del mentoring deve essere chiarito e compreso da tutti i soggetti coinvolti nel rapporto

Accordo

6. Un mentore può offrire diversi tipi di aiuto

Accordo

7. I mentori e i mentee con la stessa origine etnica hanno maggiori potenzialità di successo

Accordo

8. I giovani con lo stesso background culturale vanno maggiormente d’accordo

Accordo

9. I mentori devono insegnare ai mentee come fare le cose

Accordo

10. I giovani prendono decisioni in modo razionale

Accordo

11. L’obiettivo del mentoring è quello di migliorare tutto quello che ha a che fare con le performance

Accordo

12. Un mentore deve aver avuto esperienza della stessa situazione in cui si trova il mentee

Accordo

13. Il mentoring è progettato per supportare e “sfidare” i mentee

Accordo

14. Sia il mentore che il mentee devono contribuire al successo della relazione

Accordo

15. Il rapporto mentore/mentee deve essere di totale riservatezza

Accordo

16. Il mentore può aiutare il mentee a raggiungere i propri obiettivi di studio

Accordo

17. Nel mentoring organizzato la figura principale del progetto è il tutor di progetti di Mentoring

Accordo

18. Per diventare Project Manager di Mentoring basta avere competenze di Project Management

Accordo

19. Nei progetti di Mentoring con molte coppie formate è bene che le coppie restino indisturbate a fare il loro lavoro senza nessuna interferenza

Accordo

20. Il compito del Tutor dei progetti di Mentoring è effettuare la supervisione delle coppie e intervenire nel caso in cui ci siano difficoltà

Accordo

21. Il Project Manager di Mentoring verifica che gli obiettivi del progetto siano in linea con gli obiettivi di sviluppo organizzativo e progetta i “learning content” che i Mentor ed i Mentee dovranno trattare insieme

Accordo

22. I software per l’EMentoring basta aiutino la coppia Mentor – Mentee a incontrarsi “on line”

Accordo

23. L’ISMCP sono standard internazionali relativi all’Accreditamento della figura del Project Manager

Accordo

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Quali sono le differenze principali tra il Mentoring è il Coaching?

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1. Il focus del Mentore è migliorare la performance

2. Il focus del Mentore è stabilire quali sono i tuoi obiettivi

3. Il focus del Coach è migliorare la performance

4. Il focus del Coach è stabilire quali sono i tuoi obiettivi

5. Il focus del Coach è stabilire quali sono i grandi perché della vita professionale e chi vuoi diventare

6. Il focus del Mentore è stabilire quali sono i grandi perché della vita e chi vuoi diventare

7. Il Mentore deve necessariamente essere un “role model”

8. Il Coach deve necessariamente essere un “role model”

9. Non è necessario che il Mentore sia un ”role model”, l’importante è che trasmetta la sua esperienza professionale e di vita

10. Non è necessario che il Coach sia un ”role model”, l’importante è che trasmetta la sua esperienza professionale e di vita

11. Non è necessario che il Coach sia un ”role model”, l’importante è che eserciti le sue competenze di coach per aiutare a far stabilire gli obiettivi di sviluppo

12. Lo stile “dai la cera, togli la cera” appartiene tipicamente al coaching moderno

13. Lo stile “dai la cera, togli la cera” appartiene tipicamente al mentoring moderno

14. La competenza dello “story telling” è tipica del Mentoring

15. La competenza dello “story telling” è tipica del Coaching

16. Il Coaching risponde principalmente alla domanda “quali sono i miei obiettivi”, mentre il Mentoring risponde principalmente alla domanda “chi voglio diventare”

17. Il Mentoring risponde principalmente alla domanda “quali sono i miei obiettivi”, mentre il Coaching risponde principalmente alla domanda “chi voglio diventare”

18. L’EIA è la Certificazione internazionale relativa ai coach e ad i Mentor secondo gli standard delle competenze dell’EMCC International

19. Il Mentor e il Coach hanno delle competenze in comune

20. Le competenze indicate dalla Scuola Italiana di Mentoring relative alla figura del Mentor sono di più di quelle relative agli standard internazionali EMCC Iternational

Il Mentoring come metodologia organizzata

Indicare DA 0 A 5 IL LIVELLO DI ACCORDO per ogni singola frase

1. Qualsiasi partecipazione al programma di mentoring deve essere volontaria

2. I mentori offrono supporto per problemi personali

3. I mentori devono aiutare i mentee ad aiutare se stessi

4. Il mentoring aiuta le persone a capire i problemi e trovare appropriate soluzioni

5. Lo scopo del mentoring deve essere chiarito e compreso da tutti i soggetti coinvolti nel rapporto

6. Un mentore può offrire diversi tipi di aiuto

7. I mentori e i mentee con la stessa origine etnica hanno maggiori potenzialità di successo

8. I giovani con lo stesso background culturale vanno maggiormente d’accordo

9. I mentori devono insegnare ai mentee come fare le cose

10. I giovani prendono decisioni in modo razionale

11. L’obiettivo del mentoring è quello di migliorare tutto quello che ha a che fare con le performance

12. Un mentore deve aver avuto esperienza della stessa situazione in cui si trova il mentee

13. Il mentoring è progettato per supportare e “sfidare” i mentee

14. Sia il mentore che il mentee devono contribuire al successo della relazione

15. Il rapporto mentore/mentee deve essere di totale riservatezza

16. Il mentore può aiutare il mentee a raggiungere i propri obiettivi di studio

17. Nel mentoring organizzato la figura principale del progetto è il tutor di progetti di Mentoring

18. Per diventare Project Manager di Mentoring basta avere competenze di Project Management

19. Nei progetti di Mentoring con molte coppie formate è bene che le coppie restino indisturbate a fare il loro lavoro senza nessuna interferenza

20. Il compito del Tutor dei progetti di Mentoring è effettuare la supervisione delle coppie e intervenire nel caso in cui ci siano difficoltà

21. Il Project Manager di Mentoring verifica che gli obiettivi del progetto siano in linea con gli obiettivi di sviluppo organizzativo e progetta i “learning content” che i Mentor ed i Mentee dovranno trattare insieme

22. I software per l’EMentoring basta aiutino la coppia Mentor – Mentee a incontrarsi “on line”

23. L’ISMCP sono standard internazionali relativi all’Accreditamento della figura del Project Manager